الحياة والتربية

لخص فلاسفة الرومان فكرة التعلم التعاوني علي النحو التالي        عندما تٌعٌلَمً تٌتٌعٌلَمً مًرتٌيَنِ . teach you learntwice when you فالفرد يستفيد مرة عندما يعلم الاخرين ومرة أخري عندما يتعلم من الآخرين تمتد جذور هذه الأستراتيجية إلي أواخر القرن الثامن عشر الميلادي حيث اتخذ كل من جوزيف لانكاستي واندروبل فكرة التعلم التعاوني للارتقاء بعملية التعلم التعاوني لدي طلابهم وفي سنة 1806 انتقلت الفكرة من بريطانيا إلي أمريكية في مدينة نيويورك وطور العالم فرنسيس باركر فكرة التعلم التعاوني وساهمت آرائه في ايجاد مدارس ديمقراطية تعاونية ثم جاء جون ديوي الذي كان له الأثر الكبير علي تطور التعلم التعاوني حين وضع كتابه. .الديمقراطية والتربية.. وأوضح ضرورة تطوير أساليب التربية وإتاحة الفرصة لعمل المجموعات التعاونية لضمان تعلم خبرات تعليمية مفيدة وايجابية        يتبع الجزء الثالث في تاريخ التعلم التعاوني 

يحظي التحصيل الدراسي بدرجة عالية من الاهمية في الميدان التربوي بشكل عام وفي العملية التعليمية بشكل خاص لما يترتب عليه من قرارات تتعلق بالطالب من حيث النجاح والرسوب أو الترقية من مستوي الي اخري وهناك العديد من العوامل التي لها تأثيرا وتأثرا في التحصيل الدراسي للطالب من بينها : 1-مقدار ما يتمتع به الطالب من ذكاء عام والقدرات الخاصة والاستعدادات والميول والمواهب والخبرات 2-ظروف الطالب النفسية... هذا الامر هو ما دفعني لكتابة هذه الموضوع... ما يتمتع به الطالب من صحة نفسية وخلوه من الامراض والاضطرابات النفسية كالقلق والتوتر والاكتئاب...هناك دراسات سابقة ارتبطة بهذه العوامل وتوصلت الي ان للعوامل النفسية التأثير الكبير علي التحصيل...هل من الممكن أن نركز علي هذا الامر في هذا الوقت لطلابنا وما يمرون به من ضغوط داخل المنازل حتي يستطيعوا  القراءة ومتابعة مناهجهم لما بعد هذه الحجر 3- اتجاهات الطالب نحو مدرسته والمجتمع ومعلميه وزملائه والمادة العلمية التي يدرسها 4-مقدار ما يتمتع به الطالب من سلامة جسمية او ضعف او إعاقة لربما إذا صاحب هذا الامر ظروف نفسية واتجاهات سلبية سيكون عائق امام التح...

هناك العديد من الاختلافات حول تسمية الاضطرابات السلوكية ولكن كان هناك اتفاق حول تعريف لربما الاشمل يعني الاضطراب السلوكي انحراف السلوك عما يعتبر عاديا بشكل ملحوظ وبشكل مزمن نسبيا وعرفها باور..  ان الاطفال المضطربون سلوكيا هم الاطفال الذين يظهرون واحدة أو أكثر من الخصائص التالية : 1- عدم قدرة علي التعلم لا يمكن تفسيرها فيضوء الخصائص العقلية أو الحسية أو الصحية 2-عدم القدرة علي بناء علاقات مرضية مع الزملاء والمعلمين 3-ظهور أنماط سلوكية وعواطف غير مناسبة في ظل ظروف عادية 4-شعور عام بالاكتئاب وعدم السعادة 5-نزعة نحو معاناة أعراض جسمية وآلام ومخاوف فيما يتعلق بالمشكلات الشخصية والمدرسية  لربما يجب أن ننتبه لاطفالنا في هذه الفترات...مع قلة الاختلاط مع الأطفال الآخرين بسبب وباء كورونا حفظنا الله واياكم 

معايير اعداد معلم التربية الخاصة : يوجد مجموعة من الكفايات الواجب ان يتمتع بها معلم طالب التربية الخاصة من الجهة المهنية يجب اعداد دليل شامل لجميع الخدمات التي تقدم لكل فئات التربية الخاصة وهي الأسس الفلسفية والنظريات الأساسية في تعليم طلبة ذوي الإعاقة  خصائص نمو هؤلاء الطلبة وادراك الفروق الفردية بينهم والتخطيط للتعليم واعدادا البرامج والمتابعة وأساليب التقييم وتفريد التعليم والالتزام بأخلاقيات المهنة  الدافعية : يري ستيرز وبورتر (1983) الدافعية علي انها عملية مؤلفة من جوانب ثلاثة :ففي البدء تثير الدافعية السلوك أي تجعل الناس يقبلون علي التصرف او العمل بطريقة مخصوصة ومن جانب ثان تواجه الدافعية السلوك نحو الوصول الي غاية او غرض معين، اما الجانب الثالث للدافعية فهو ضمان الاستمرار في بذل الجهد الي حين بلوغ ما نصبو اليه  مفهوم الدافعية للتعلم : تشير الي حالة داخلية عند المتعلم تدفعه الي الانتباه للموقف التعليمي والاقبال عليه بنشاط موجه والاستمرار في هذا النشاط حتي يتحقق التعلم ومن هنا فان الدافعية تعد من الأهداف التربوية الهامة التي يهتم بها أي نظام تربوي ولها اثار...

🔹️ممارسات غذائية خاطئة🔹️  📌س: هل صحيح أن شرب الشاي أثناء تناول الطعام يؤثر على امتصاص الحديد الموجود في الطعام؟ 🔷️ج: نعم، هذه المعلومة صحيحة؛ حيث إن الشاي يحتوي على مادة التانين التي تقلل من امتصاص الأمعاء للحديد، ولذا ينصح بعدم المبالغة في شرب الشاي ويستحسن شربه بغير وجبات الطعام.  📌س: هل صحيح أن استعمال زيت القلي لمرات عدة مسرطن؟ 🔷️ج: أظهرت الدراسات العلمية أن استخدام زيت القلي لمرات عدة يسهم في أكسدته وتكون مركبات ضارة تزيد من فرصة الإصابة بالسرطان، ولذا فمن المفضل عدم استعمال الزيت أكثر من مرة واحدة.  📌س: ماذا عن إضافة الملح إلى اللحم قبل شيه، هل يعد هذا سلوكا غذائيا صحيحا؟ 🔷️ج: هذا السلوك سيئ للغاية؛ لأن الملح يعمل على تحفيز خروج الماء من اللحم، وهذا يؤدي إلى استنزاف المعادن والفيتامينات الموجودة فيه؛ خصوصاً الحديد، ولذا ينصح بشي اللحم أولا ثم إضافة الملح إليه بعد ذلك.  📌س: إذا فما بال الأشخاص الذين يبالغون في إضافة البهارات والفلفل إلى الطعام؟ 🔷️ج: تؤدي إضافة البهارات والفلفل بشكل كبير إلى الطعام إلى إثارة الغشاء المخاطي المبطن للمعدة والأمعاء؛ ب...

تعريف التربية الخاصة تعرف بانها نمط من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة سواء في المناهج او الوسائل او طرائق التعليم استجابة للحاجات الخاصة لمجموع التلاميذ الذين لا يستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية العادية ، وهي أيضا احدي الوسائل التربوية ذات المضامين الإنسانية التي تهيئ فرصاً متكافئة للتلاميذ علي اختلاف مستوياتهم العقلية والجسمية والاجتماعية بما يضمن التطور المعرفي لهم وتحقيق الأهداف التربوية  للمرحلة الابتدائية والاهداف الإنسانية التربوية لذوي الاحتياجات الخاصة منهم وحقهم بالتعلم والحياة الكريمة الفرق بين التربية العامة والتربية الخاصة : هناك فروق واضحة بين اهداف التربية العامة والتربية الخاصة وتبدو هذه الفروق واضحة بين كلاً منهما في النقاط التالية: تهتم التربية العامة بالافراد العاديين في حين تهتم التربية الخاصة بفئات الافراد غير العاديين  تتبني التربية العامة منهاجاً موحداً في كل فئة عمرية او صف دراسي في حين تتبني التربية الخاصة منهاجاً لكل فئة تشتق منه الأهداف التربوية فيما بعد تتبني التربية العامة طرائق تدريسية جمعية في تدريس الأطفال العاديي...