التربية الخاصة

تعريف التربية الخاصة
تعرف بانها نمط من الخدمات والبرامج التربوية تتضمن تعديلات خاصة سواء في المناهج او الوسائل او طرائق التعليم استجابة للحاجات الخاصة لمجموع التلاميذ الذين لا يستطيعون مسايرة متطلبات برامج التربية العادية ، وهي أيضا احدي الوسائل التربوية ذات المضامين الإنسانية التي تهيئ فرصاً متكافئة للتلاميذ علي اختلاف مستوياتهم العقلية والجسمية والاجتماعية بما يضمن التطور المعرفي لهم وتحقيق الأهداف التربوية  للمرحلة الابتدائية والاهداف الإنسانية التربوية لذوي الاحتياجات الخاصة منهم وحقهم بالتعلم والحياة الكريمة
الفرق بين التربية العامة والتربية الخاصة :
هناك فروق واضحة بين اهداف التربية العامة والتربية الخاصة وتبدو هذه الفروق واضحة بين كلاً منهما في النقاط التالية:
تهتم التربية العامة بالافراد العاديين في حين تهتم التربية الخاصة بفئات الافراد غير العاديين 
تتبني التربية العامة منهاجاً موحداً في كل فئة عمرية او صف دراسي في حين تتبني التربية الخاصة منهاجاً لكل فئة تشتق منه الأهداف التربوية فيما بعد
تتبني التربية العامة طرائق تدريسية جمعية في تدريس الأطفال العاديين في المراحل التعليمية المختلفة في حين تتبني التربية الخاصة طريقة التعليم الفردي في تدريس الأطفال غير العاديين في الغالب 
تتبني التربية العامة وسائل تعليمية عامة في المواد المختلفة في حين تتبني التربية الخاصة وسائل تعليمية خاصة بفئات الافراد غير العاديين (المرشدي:2014)
اهداف التربية الخاصة :
  • التعرف الي الأطفال غير العاديين وذلك من خلال أدوات القياس والتشخيص المناسبة لكل فئة من فئات التربية الخاصة
  • اعداد البرامج التعليمية لكل فئة من فئات التربية الخاصة
    • أعاد طرائق التدريس لكل فئة من فئات التربية الخاصة وذلك لتنفيذ وتحقيق اهداف البرامج التربوية علي أساس الخطة التربوية الفردية
    • اعدادا الوسائل التعليمية والتكنولوجية الخاصة بكل فئة من فئات التربية الخاصة 
    • اعداد برامج الوقاية من الإعاقة بشكل عام والعمل ان امكن علي تقليل حدوث الإعاقة عن طريق البرامج الوقائية 
    • مراعاة الفروق الفردية ببين الطلاب وذلك بحسن توجيهم ومساعدتهم علي النمو وفق قدراتهم واستعداداتهم وميولهم 
    • تهيئة وسائل البحث العلمي للاستفادة من قدرات الموهوبين وتوجيههم وإتاحة الفرصة امامهم في مجال نبوغهم 
    • تأكيد كرامة الفرد وتوفير الفرص المناسبة لتنمية قدراته حتي يستطيع المساهمة في نهضة الامة (الباز: 2012)
    معايير اعداد معلم التربية الخاصة :
    يوجد مجموعة من الكفايات الواجب ان يتمتع بها معلم طالب التربية الخاصة من الجهة المهنية يجب اعداد دليل شامل لجميع الخدمات التي تقدم لكل فئات التربية الخاصة وهي الأسس الفلسفية والنظريات الأساسية في تعليم طلبة ذوي الإعاقة  خصائص نمو هؤلاء الطلبة وادراك الفروق الفردية بينهم والتخطيط للتعليم واعدادا البرامج والمتابعة وأساليب التقييم وتفريد التعليم والالتزام بأخلاقيات المهنة 

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

شروط التحصيل الجيد

1/شرط التكرار:من المعروف ان الانسان حتي يتعلم خبرة ما يحتاج الي التكرار ولا نقصد التكرار الاعمي ولكن التكرار الموجه 2/شرط الدافع :لحدوث عملية التعلم نحتاج الي الدافعية للتعلم حتي يتحرك الانسان نحو الهدف لاشباع حاجته 3/التدريب او التكرار الموزع والمركز :التدريب المركز ذلك الذي يحدث او يتم في وقت واحد وفي دورة واحدة اما التدريب الموزع فيتم علي فترات متباعدة تتخللها فترات راحة 4/الطريقة الكلية والطريقة الجزئية :كلما كان الموضوع المراد تعلمه سهلا وقصير ومتسلسل منطقيا او طبيعيا سهل تعلمة بالطريقة الكلية والموضوعات المكونة من اجزاء لا رابط بينها يكون تعلمها بالطلطريقة الجزئية اسهل لان الموضوعات لادراكها يتم في جزئيات 5/التسميع الذاتي : 6/الارشاد والتوجيه :التحصيل القائم علي الارشاد والتوجيه افضل من التحصيل الذي لا يستفيد فيه الفرد من ارشادات المعلم فابارشاد يودي الي حدوث التعلم بمجهود اقل وفي فترة زمنية اقصر وويودي الي التعلم الاكثر فائدة 7/معرفة المتعلم بالنتائج لما تعلمه بصفة مستمرة :توصلت الدراسات ان معرفة النتائج تؤدي الي حدوث التعلم الجيد فمعرفة التلميذ ما احرز من نتائج ونجاح تدفعه الي...
قراءة المزيد

اختبار الادراك السمعي للمعاقين سمعيا

وقد صمم هذا الاختبار لتحليا قدرة المعاقين سمعيا علي فهم صوتيات الكلمات والجمل وهو يستخدم مع المعاقين سمعيا من سن 5سنوات فاكثر ويطبق هذا الاختبار بطريقة فردبة ويستغرق تطبيقه حوالي 30دقيقة ويتكون الاختبار من ثلتثة اشكال الاشارات اليدوية الصور والاشكال زا التسجيلات
قراءة المزيد

مقالة منقولة اعجبتني التعليم الشامل

صورة
ROOM 241: A BLOG BY CONCORDIA UNIVERSITY- PORTLAND FOR TEACHERS ,  GUEST CONTRIBUTORS Inclusive Education: What It Means, Proven Strategies, and a Case Study By Lilla Dale McManis, PhD •  November 20, 2017 Facebook   Twitter   Pinterest   Linkedin   Email Considering the potential of inclusive education at your school? Perhaps you are currently working in an inclusive classroom and looking for effective strategies. Lean into this deep-dive article on inclusive education to gather a solid understanding of what it means, what the research shows, and proven strategies that bring out the benefits for everyone. What is inclusive education? Inclusive education  is when all students, regardless of any challenges they may have, are placed in age-appropriate general education classes that are in their own neighborhood schools to receive high-quality instruction, interventions, and suppo...
قراءة المزيد